一

 

同修：我今天第一天进来，那个超度我今天晚上可以念吗？

 

老师：可以。

 

同修：哦。可以躺床上念吗？

 

老师：最好恭敬些。要是卧床不起了，可以在床上念，但我想你现在没有这样的特权吧。

 

同修：没有，我很健康。女人念的时候有什么要注意的吗？

 

老师：群文件里说可以随时、随地、随处做的，没有其他任何所谓的限制，但必须的恭敬是要有的。

 

同修：还有里面内容提到法宝。

 

老师：不用念。

 

二

 

同修：老师，晚上好。

发现有一种情况，在思维仏法时会出现各种情况分散注意力，比如不是这痒就是那痒，也试过按外在影响沟通，当时沟通后也有效果，但还会反复出现。这情况反复出现，是我沟通不到位，还是其他的原因？

 

老师：保持敏感度。我们定力差是正常的。

 

同修：好的，谢谢老师。

 

三

 

同修：老师，晚上好。

您在能量灌注里提到的打开、关闭细胞，我有点理解不了，为什么要这么说？如果观想不起来这种打开和关闭的话，是不是起个对应的心念就行了？

 

老师：为什么？在微观层面是这样的。

发起对应心念，勉勉强强吧。

 

同修：谢谢老师解答。

 

四

 

同修A：请教一下老师：比如说我妹妹家大孩子现在是叛逆期，多次在家里、学校、外面做坏事，手脚不干净，拿商店东西。和他说道理、体罚等方法都不行，过段时间又继续做，就感觉跟他说什么都也听不进去，就感觉像没魂一样，在学校也是上课不专心，学习成绩也一路下滑。后来妹妹再次怀孕，我告诉她读《地藏经》。因小宝比大宝好很多，还算听话、懂事，时间长了，她们也感觉没办法了，也不太关注这个孩子。最近因孩子问题我劝她诵些《地藏经》回向给孩子，但看起来她好像不是很愿意做这件事，我想帮孩子诵《地藏经》，不知道这样算不算手伸得太长，还是自己的母亲诵更好些？

 

老师：算。

 

同修A：那么想解决这件事，只能是她母亲来做吗？

 

老师：每个人都走在自己觉悟的路上，外力只能时机恰巧推动一把，但走路的还是他本人。以你现在的描述，这个孩子以软手段唤醒是不现实的，必须自己碰壁，狠狠地、头破血流地，才有希望。

 

同修A：我们也知道，但是目前的状态都没办法解决。现在还小，以后走上社会可怎么办？我想着能不能用仏法来解决问题。

 

老师：仏法讲力的，你说的情况什么力能用的上呢？再加上你自己能驾驭的也是有限，别弄成泥菩萨过河了。教育的事情不是三言两语说得明白、做得明白。

 

同修A：我知道自己能力有限，自己问题还没搞清楚。诵经、念仏能有所改善，有所帮助吗？

 

老师：你可以尝试，但我估计效果不会很好。

 

同修A：她和孩子有这样的恶缘，也是业力所至吧。谢谢老师，打扰了。

 

同修B：我也想问一下，可以直接回向给我儿子不？我儿子在学校里就难受。

 

老师：可以。

 

同修B：老师啊，那我每天指定的功课，小回向回向我儿子啊，还是另外回向我儿子啊？

 

老师：你正常定课是有回向安排的，你想针对回向就用另外多做的。

 

同修B：好的。多做也是念《心经》、《地藏经》、还有仏号吧？是指定的功课多做吧？

 

老师：这些都可以。给他人回向不必按定课，定课是给你们自己的。

 

同修B：好的。自己父母为孩子诵《地藏经》回向是不是会好呢？

 

老师：是，起码用心真诚。

 

五

 

同修：请问师兄，我除了每天完成初级定课外，还可以念《普门品》《文殊菩萨心咒》、文殊菩萨圣号回向给我儿子吗？

 

老师：随意，但最好减少品类以期专功。

 

同修：那我咋减？我比较笨，麻烦老师了。

 

老师：想培福多念观音，想消业多念地藏，想求学多念文殊。至于心咒这种东西，最好少扯。获取咒的功用是有门槛的，不及圣号方便、容易。

如果对自身状态不清晰，最好不要对咒打主意。

 

同修：哦。

 

六

 

同修：之前老师说过，“众生像捆绑一段段执念的片段”。如果这个执念捆绑没了，那会是什么情况？

 

老师：四大分散，五阴无我，六根互用，七识湮灭。

 

同修：老师，我还想到一个问题，就是如果冠以某某王的名号的，都是代表这条路上走到极致。那么这个极致是否还留有一分法相在，作为救度的方便？

 

老师：圣心可鉴，圣意难猜，圣理虽易，圣情难觅。

 

同修：明白了，离我太远了。

 

人间天于幻海迷局

2022.11.22