（一）

 

同修：老师，像我这种没有神通的，沟通完之后，能不能直接领他们发愿念佛，然后就感恩恭送？就是前面的请佛光开示的内容可以省略。 

老师：不能。

把超度简化到这种程度，是对你的沟通有多自信？

同修：我的根本没谱。明白了，谢谢老师。以前您开示的那种直接上手发愿念佛的，都是沟通非常明白的才可以。我又理解错了？ 

老师：这话好像我说明白了，但你就能这样胡乱用。

已经沟通明白了，当然可以简单安置就完毕了；你连沟通的效果是什么尚且不敢肯定，就简单安置？这是和自己有仇啊，还是怎么了？

同修：还没敢用呢，今天有这个想法，不过还是老实做完了，一次都没敢用。是不是后果很严重？是我想得太简单了。 

老师：这个超度已经是很容易上手，而且效果保障很稳定的了，你在没有掌握足够准确的信息前，怎么好轻易地改动，胆子是大啊？你的沟通，能不能比超度里的开示劝请更有力量、更明白？

同修：不能。老师，我错了，我不敢改动丝毫的。是我当时错误理解了您的开示。我不敢动的。 

老师，再问一下。2.0版仍然是属于精华版吧？另外还是要保持标准版的节奏不变吧？ 

老师：标准版或其他版本将慢慢被2.0版本取代，只是特例版稍微特殊，其功能暂时没有体现在新版本里。

你别想别的了，把基础的东西弄扎实吧，比如超度，比如定课，比如回向，从你问问题的状态看，表现得非常混乱。 

同修：好。 

老师：你看的东西太多，但消化不了，这种看，虽然有影响，但远远不及把基础弄扎实后再看，来得更稳妥、快速，就像地基没打好，就要盖高楼，这多是浪费，你说呢？ 

同修：是。老师强调多次基础的重要。所以第一阶段功课我还在做。 

老师：要做的是理解这些，而不只是坚持做那样简单。 

同修：好。我再努力。只不过有时觉得自己理解了，可是老师却看出我没理解。我也是有些困惑。 

老师：我也很困惑。

 

（二）

 

同修：老师好，我感觉自己福薄，身边人都感化不了，对于超度，虽然也坚持，但是感觉没啥效果，唯一一点，能坚定自己信念。

老师：如果你把能感化、带动身边人做为一种标准，这是很尴尬的。

能不能带动，这要看对方的机缘，也要看你和对方是否有足够深厚的善缘；如果是恶缘，能缓解就不错了，还要感化，那就很痴心妄想了。

 

（三）

 

同修：老师请问“无间”和“极无间”是不是一个地方？

老师：不是。

 

（四）

 

同修：老师，您昨天讲课的内容，我能用把轮回造业造罪的经历转变为救度众生的过程和线索，扎实开展救度工作，实现自利利他、共同解脱，乃至成就菩提的双赢局面吗？

老师：可以。

同修：好的，因为既然学习了，得知道自己了解到什么程度。谢谢。

 

（五）

 

同修：请问老师，新版普门超度着重在让每个众生都做一个发放莲花的人，包括接受超度的众生。这样理解，对不对？

老师：不对。

大乘不可能毫无底线的， 有很多众生心量非常小，做不了大乘的事情。

 

（六）

 

同修：老师，超度第三条召请：“请楼上楼下，屋里屋外，体内体外……”这楼上楼下、屋外及体外的范围该理解多大？也是看心力大小吗？

老师：十几、二十米就可以，几十米也行，不用再大。

同修：嗯，知道啦。

 

（七）

 

同修：老师，新版普门超度在召请众生方面，没有了“请各位菩萨和护法菩萨，护送机缘成熟的众生进入佛光接受超度”这两个环节，是出于什么考虑？

老师：出于他们不会给你送的考虑。

同修：有理，是我等能力不足。

 

人间天于幻海迷局

2019.9.19