（一）

 

同修：老师，我做普门超度的时候，昨晚和今晚召请家里亲人机缘成熟的冤亲债主、六亲眷属、有缘众生，感觉就是一股很大能量，自己不把控意识就好像要没意识了。今晚忘了回向就做普门超度，后来又回向做了，再做普门超度，没有召请亲人们的机缘成熟的众生，就没那种感觉。老师，我该怎么做？

老师：做完放下。

同修：继续，还是可以召请亲人身边的众生吗？

老师：正常做。

同修：好的老师，要呼吸好久才能平复。

 

（二）

 

同修：老师好，“幻海本无，迷局虚设。”老师，我一直不理解为什么这么说。“幻海迷局”这名字是什么寓意，老师能给说说吗？

老师：“幻”是说咱们所处、所思、所想、所为，所谓有、所谓得，皆是幻，终是幻，难逃幻。“幻”即无常，即变灭，即机缘巧合而有、而来、而无、而消。

“海”是衬托“幻”的，是庞大、是众多、是星罗棋布、是俯仰皆是。

“幻海”就是说咱们本身及所处、所遇都是如此。我们如在一片茫茫巨海，所以不知是幻、不识此幻、不解此幻，自然是在巨海里挣扎漂流、不自主、不由人、不随心愿念行，是大无常、大逼迫、大颠倒、大生死。

“迷局”是解题的钥匙。若知道自己身处巨大幻海之中，知道自己在一个迷局里，自然要寻求解脱，而不甘身陷。

认识幻海，知道是迷局了，这就是《楞严经》里提到的“知妄即真”。就像你认识某个东西是假的，就算你没有见过真的，你也离真的不远；而如果假的都不认识、不能辨识，自然不可能知道什么是真的；此时所谓真，不过是自己执着的一个认识，就是自己盖戳、签字、写评定的一个东西，就失去公允性了，那样的真假标准自然要不得。

“幻海迷局”大意不过是提供了一个认识自己当下处境的机会，至于认识了以后，你会如何选择、如何坚持，随自己业缘而定，不强求、不攀缘、不绑架。

 

（三）

 

同修：人间天老师，有一个挖掘经义的问题想请问，但是又描述不好。大概意思就像过去上语文课，学一篇课文要分段，要写段落大意，又分大小段，又要讲这一段怎么好，这一句怎么好，等等这些过程吧，我总觉得是事后诸葛亮，这个作者在他写的时候也不一定真的想这么多。我就想挖掘经义，也是看到一段经文，那就开始想象、开始练习。只要是有点联系的、有点关系的，都又想到了一起，甚至像我这种，联系起来还牵强附会。老师，这样理解挖掘经义是不对的吧？

老师：嗯，不对。不过，你可有什么更好的办法？

同修：我没有。老师，我理解的是不是有问题啊？

老师：嗯，是的。练习，自然会有对错、好坏、高下之别，但不练，就没有戏了。

同修：嗯，经文都是一个整体，每一篇经文就是佛经的全部，应该联系起来理解。

老师：对你来说，先对经文做基础了解是非常必要的，因为你断章取义的能力很强大。

同修：好的，老师，先基础了解经文。

 

（四）

 

同修：老师，想问下，我是新娘化妆的，每次婚礼餐桌上都是鱼肉，我用什么方法能帮到他们？

老师：回向，领众，皈依。

同修：有模版吗？老师。怕自己做不好。

老师：没有。

同修：怎么回向？

老师：针对回向。

同修：我念佛号回向给他们，然后领众念佛号，再皈依，这样对吗？

老师：可以。

同修：谢谢老师。

 

（五）

 

同修：老师你好，从微信号进去能看到你博客里分享的《法华经》，怎么某日之后分享的内容看不上了？

老师：看不到就看不到吧，已经提醒大家要做些什么回向一下了。

同修：哦哦哦。

老师：发现听不明白说话，是不是很有意思？

同修：老师，正在翻找那天说的这个情况，具体怎么做，看了没记住，白看了。

 

人间天于幻海迷局

2020.6.6